Lamentablemente, las clases de esta semana fueron virtuales debido al paro de transportistas. Aun así, el profesor nos introdujo al nuevo promedio que vamos a trabajar, el cual estará enfocado en el diseño y armado de circuitos eléctricos.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Para empezar, nos presentó la aplicación Autodesk Tinkercad, una herramienta que permite diseñar circuitos en 3D. Nos indicó que creáramos una cuenta y nos mostró brevemente cómo funciona la página. La plataforma cuenta con muchos atributos y elementos interesantes que se pueden combinar de distintas formas.

Antes de profundizar en el uso de Tinkercad, el profesor nos explicó algunos conceptos básicos sobre la luz y la electricidad, basándose en principios de física.

Aprendimos la diferencia entre una señal analógica y una señal digital. La señal analógica puede tener valores infinitos, como en el caso de un medidor de temperatura; mientras que la señal digital solo maneja valores finitos, como ocurre en los celulares.

Luego, el profesor nos preguntó si conocíamos las magnitudes eléctricas. Aunque mencionó que no era indispensable dominarlas, señaló que siempre es útil tener nociones básicas al respecto.

También aprendimos que LED significa diodo emisor de luz. Estos componentes tienen dos terminales: el ánodo (positivo) y el cátodo (negativo). Además, nos explicó que incluso los colores de los LED pueden variar en intensidad según su composición eléctrica.

Por último, nos contó una anécdota interesante: el color azul fue uno de los más difíciles de desarrollar, y su creación casi lleva a la quiebra a varias empresas japonesas.

Durante la parte práctica, el profesor nos enseñó a utilizar la página web Autodesk Tinkercad para realizar nuestros primeros diseños de circuitos. Comenzamos con un ejercicio básico: encender un LED utilizando una batería y una resistencia. Al inicio parecía una tarea bastante sencilla, ya que el circuito era simple y fácil de comprender.

Luego, el profesor nos propuso una actividad. Nos pidió que encontremos tres formas diferentes de encender un LED, aplicando lo aprendido y explorando las distintas herramientas de la plataforma. Logré realizar dos de las tres formas, aunque noté que en una de ellas el LED no encendía correctamente. Aun así, traté de identificar el error y seguir experimentando con las conexiones, apesar de que no obtuve los 4 puntos de actividad.

Y así concluyó la clase del día de hoy.

VAYAMOS CON LA RECOMENDACIÓN MUSICAL DE LA SEMANA

LISTEN

SILVER SPOON (BAEPSAE)

"Cuchara de plata" hace referencia a un término popular en Corea del Sur para referirse a personas nacidas en familias adineradas con mayores privilegios y oportunidades en la vida. Esto nos lleva a una pregunta, ¿Cuántas veces hemos sentido que los mayores creen tener siempre la razón? Que por ser jóvenes no entendemos, no sabemos, no opinamos.

Si siempre nos calláramos, ¿qué quedaría de nosotros? Somos la generación que ya no espera su turno. La que no pide permiso para hablar.

"Para nosotros no hubo esperanzas desde un principio"

-BTS